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福州市中小学家委会协作体工作推进会举行

2020-01-12 22:07:47 作者:罗小春  来源:海峡教育报  责任编辑:大学城频道赵海霞   我来说两句

家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。


——引自习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话

推进会现场   罗小春 /图

新的一年,新的开始。


1月12日上午,福州市中小学家委会协作体工作推进会在福建省少儿图书馆召开。海峡教育报社总编辑黄青、编委林忠锦,福州市教育局思政处、市妇联家儿部负责人,各城区教育局、高新区社管局德育部门和中小学家委会协作体成员单位德育部门、家委会负责人参加了会议。

推进会现场   罗小春 /图

为了推动和创新全市家委会工作,促进校际交流和提升,实现互联互通,共创共赢,福州市教育局与海峡教育报社共同组织成立了市中小学家委会协作体。在福州市教育局的支持和指导下,自2015年成立至今,整合多方优质资源,福州市家委会协作体已累计开展上百场家庭教育公益活动,走进福州市上百所中小学和幼儿园,呈现出了形式多样、内容丰富和参与面广的特点:


▲ 活动形式多样,不仅有年度的大型家庭教育论坛,也有灵活多样的校园公益讲座和小型的家长沙龙;


▲ 内容丰富多彩,不仅有关于家庭教育的各类热门话题,如青春期心理沟通、防范校园欺凌、亲子关系构建等,还有家委会工作的实操课程,如家校建设、家委会构建等;


▲ 活动参与面广,各种讲座课程,不仅有福州本地家庭教育专家,本地权威德育老师参与,更有来自中国青年政治学院、中国青少年研究中心等处的全国级知名家庭教育专家等等。


家庭教育,人人都是老师,但人人也都是学生。2020年,家委会协作体将继续开展内涵更加丰富的家庭教育活动:


▲ 继续邀请各个学校开展“爱的智慧”家庭教育进校园公益讲座,定制符合学校需求的个性化服务。内容不仅涉及提升学习力方面的自控力、专注力和思维能力培养方面,也有构建良好亲子关系的沟通实战讲座,还有高中生涯规划的内容等等。


▲ 搭建各类平台,推进中国家庭教育指导师(高级)培训提升。通过各种小组课题的形式开展研究,与相关单位搭建家庭教育社区志愿服务等方式,为家庭教育指导师提供实践应用的机会;同时还将提供继续学习的线上平台,帮助大家不断提升专业水平,为家庭教育工作提供专业支持。


▲ 计划出版福州家庭教育实操指南的书籍,展示成果,服务社会。


▲ 举办第二届福州市最美家长评选活动。2017年的首届最美家长评选,共有30名来自各个学校的优秀家长获得荣誉。2020年,将继续举办第二届福州市最美家长评选活动,以期发掘更多优秀家长,参与到家校社共建的行列来。


会议认为,一年来,市家委会协作体取得突出成效,为架设家校桥梁、密切家校关系作出了积极贡献。要进一步加强探索、加强协作、加强交流,把协作体做大做强。要坚持均衡发展、内涵发展、融合发展、创新发展,针对生情、校情、市情,做出有力度、有高度、有温度的协作体活动。要切实加强组织领导,保证家委会协作体的正确发展方向,在健全制度、更新观念、夯实基础、特色发展、加大投入上下更大的功夫。


会上,福州市几所中小学德育处负责人及家委会代表就各自学校的家委会建设进行了经验分享。

福州十九中德育处主任陈祥   罗小春 /图


通过线上线下


实现共建共享


福州十九中十分重视家长学校的建设。比如,通过线上线下,点线面结合的方式,以“1+2”家长成长营计划为主干,注重内容性和实操性,强调持续性,渗透家长学校的仪式感,提升家长们的获得感,带动学校、年段和班级的家委会建设,最终实现教育理念和方式的共建共享。


“1+2”家长成长营计划主要包括学校、年段和班级层面。学校层面,每学期至少邀请1名全国各地知名家庭教育专家开设家庭教育公益讲座,至少举办2场家庭教育家长沙龙(包括爸爸沙龙),在学期末,根据家长本学期的出勤、学习、发言等情况,评选出家长学校优秀学员和合格学员,并颁发结业证书,提升家长学校的仪式感,提升家长们的获得感。


年段和班级层面,每学期至少开设1次心理教育讲座,至少组织2次家长沙龙对话。

福州四中橘园洲中学家长代表柯达峰  罗小春 /图


家校互通


共创共赢


中小学家委工作如何衔接?


我认为,学校领导要形成共识,要有共谋发展的理念。


中小学之间最好提前一年取得联系,设立家校共建办公室;双方家委会代表和学校提前座谈,不定期召开会议,深化家委共建机制;提前半年,双方学校领导及家委会代表与毕业班各班家长代表举行会谈,了解学校情况和家长需求,并提出对家校共建的宝贵意见;毕业学期末,全体毕业班家长和学生观摩学校,中学校领导和德育处分别介绍学校具体情况、规章制度。


在做好家委会方面,我结合高校资源,协同组织毕业班学生参观福州大学各学院科研实验室;让孩子们提前体验一些小学没有接触过的学科,提高孩子学习兴趣,为初中学习新的课程做好思想准备;制定好家校建设长效机制,定期组织小会、线上交流;给家长开展公益讲座,组织专家给老师上课、配合学校开展各项活动有序展开。

福州群众路小学德育处副主任严凤   罗小春 /图


“请进来”和“走出去”双向互动


家校配合尤为重要。我校在推进家委会建设,家校共育方面主要就是采用“请进来”和“走出去”双向互动的方式。


“请进来”:架起一座桥梁


将家长请到学校,参与学校管理。除了常规例会、家长会和家长学校以外,还依托网络家长学校平台,让家长自发分享感兴趣的课题,并推荐给各班家长共同学习;通过丰富的活动增强孩子体验感,拉进家校距离。如校运动会、各种节日庆祝活动、春秋季研学实践活动、家长会等等。


“走出去”:送上一份温暖


“家访”是家校共育的重要形式之一。在家访过程中,老师们有的将孩子在校的学习、行为习惯细致罗列,与家长共同发掘孩子身上的闪光点;有的参观孩子的学习环境,听取家长的教育反馈,一起帮助孩子寻找、优化学习方法,激发学习动力;有的针对孩子的个性特点、学习薄弱项与孩子、父母一起制定学习计划;有的对父母及孩子心理上的焦虑进行疏导。

福州新东方学校教师杨帆(培训班学员代表)罗小春 /图


举办各种活动


理论和实践相结合


在参加家庭教育指导师培训的3天里,我思考了很多,受益匪浅。这次培训,让我在业务水平、业务修养甚至育儿实践方面都获得了明显的提高,让我真正认识到参加培训,加强学习的重要性,也更坚定了学习家庭教育知识,推广家庭教育的初心。


诚如许丽娅教授所说,作为父母,尤其需要自我成长与生命管理。青春期孩子很难沟通,要么变得沉默寡言,要么脾气变得难以理解。很多家长不知道该如何与孩子对话,寄希望于老师,希望老师能够充当孩子与家长之间的润滑剂。我一直在想,有没有一些行之有效的方法,能够解决教学之外的这些问题,能够帮助到更多的家长和孩子呢?学习了家庭教育方面的知识以后,我觉得我们可以努力。


这一次的高级家庭教育指导师培训的落地,实际上给了我很大的鼓励和鞭策。我也从之前各位代表的分享中学习到了很多家庭教育的想法,例如组织有针对性主题的沙龙活动,举办一些专门的系列课程,把理论和实践进行融合等等。

福州二中德育处主任李明胜   罗小春 /图


关注青春期


应对新高考


我校家校工作的两个关键词,青春期和新高考。


抓住高中生青春期心理成长的特点,加强心理建设,从高一开始就对学生和家长普及心理知识,做到有问题及时发现,主动解决。高二阶段通过心理团建做好亲子沟通。在高三阶段通过成人仪式和毕业典礼,引导学生学会感恩父母。


根据新高考的导向,通过家校协作加强学生生涯规划教育。引进来,高一年级通过家长委员会推荐筛选出12位家长,走进学校走上讲台,给学生们介绍12个不同职业,激发他们对不同职业的兴趣。另外还邀请一些家长来给学生开讲座,让学生们了解不同职业所需要的专业要求。目前已经有从事心理学,法学,金融学三个领域工作的家长给学生做了讲座。走出去,利用家长的资源,组织学生走出去,开展研学活动,激发学习的兴趣。


学校在充分利用家长资源的同时,也对家长进行关于新高考选科走班以及做好亲子关系,迎接高考心理建设等讲座培训。为高中生家长更好陪伴孩子顺利走进青春期,通过新高考,做知识积累和铺垫。

会上,颁发了2019年福州市家庭教育工作骨干培训班结业证书及福州市首批中国家庭教育指导师(高级)证书。罗小春 /图


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